Mon enfant fait ses devoirs avec ChatGPT : que faire ?

Quand il colle un exercice, que fait ChatGPT ?

Dans une conversation classique, une demande comme « résous cet exercice » peut produire une solution rédigée, avec des étapes et une réponse finale. L’enfant peut aussi demander une explication, un exemple ou une question pour avancer. Le résultat dépend de sa demande et du mode utilisé. Regardez donc l’échange entier avec lui, pas seulement la dernière ligne du cahier.

Un corrigé peut sembler clair pendant qu’on le lit. Pour savoir si votre enfant sait s’en servir, demandez-lui de refaire une étape sans le regarder. Par exemple, après un problème de proportionnalité, peut-il expliquer pourquoi il multiplie ou divise ? En français, sait-il relier son interprétation à un passage du texte ?

Le mode Étudier existe : ce qu’il change

OpenAI a lancé le mode Étudier le 29 juillet 2025. Il est conçu pour accompagner l’élève par des questions et des conseils, étape par étape. L’annonce le présente comme accessible aux utilisateurs connectés, y compris avec l’offre Free. C’est une possibilité à connaître avant de discuter des devoirs avec votre enfant.

Ce mode peut être activé ou désactivé dans chaque conversation. Dans son annonce, OpenAI signale aussi des erreurs et des comportements incohérents. Activer Étudier ne dispense donc pas de vérifier ce que l’enfant a fait et compris. Ces informations viennent de la présentation officielle du mode Étudier, consultée le 10 octobre 2026.

Le risque à surveiller : recopier sans comprendre

Une copie terminée vous renseigne sur ce qui a été rendu. Elle ne vous dit pas encore quelles étapes votre enfant sait refaire. S’il copie toute la démarche, vous perdez aussi la trace de l’endroit où il bloquait. Demandez-lui de garder son premier essai, même faux. Cet essai vous donnera un point de départ pour l’aider.

Une explication générée peut contenir une erreur ou employer une méthode différente de celle du cours. Quand un passage paraît étrange, revenez à la leçon et aux exemples du professeur. Une phrase bien écrite ne suffit pas à valider un calcul ou une interprétation.

S’il a recopié, évitez de refaire toute la soirée en procès. Choisissez une petite partie du devoir, fermez l’écran et reprenez-la avec lui. Demandez ce qui l’a poussé à chercher une réponse : une consigne incomprise, la fatigue, un exercice trop difficile ? Sa réponse vous aidera à fixer une règle qui traite le blocage.

Les règles à poser à la maison

Discutez-en à un moment calme. Vous pouvez écrire ces règles sur une feuille et les adapter avec votre enfant :

1. Respecter la consigne du professeur. Vérifiez si une aide par IA est autorisée pour ce travail. Si elle est interdite, on fait le devoir sans elle. En cas de doute, on demande à l’enseignant.
2. Faire un premier essai. Lire l’énoncé, ouvrir le cours et écrire ce qu’on a compris avant de solliciter une aide. Si l’enfant ne sait pas commencer, il peut noter la question précise qui le bloque.
3. Demander une aide ciblée. Un indice, une reformulation de la consigne ou une question sur la prochaine étape. Le mode Étudier peut servir à cela.
4. Écrire soi-même la suite. Après l’indice, l’enfant reprend son cahier et essaie. Garder la trace de l’aide reçue permet d’en parler sans avoir à deviner.
5. Finir sans la correction sous les yeux. Refaire une étape ou expliquer un choix avant de considérer le devoir comme terminé.

Voici une demande à adapter au niveau de l’enfant, si l’usage de l’IA est autorisé :

Je suis en 5e. Voici l’énoncé et ce que j’ai essayé. Pose-moi une question pour m’aider à trouver la prochaine étape. Attends ma réponse avant de continuer et garde la solution finale pour toi.

Cette demande exprime une règle de travail ; vérifiez que l’échange la respecte. Si une correction complète apparaît, mettez-la de côté et revenez au cours pour reprendre le raisonnement.

Comment vérifier qu’il a compris, sans refaire le cours

Prévenez votre enfant au début : « À la fin, tu me montreras une étape que tu sais refaire. » Il saura ce que vous attendez. Choisissez un petit passage, fermez l’écran et laissez-lui le temps de répondre. Une hésitation vous indique où revenir ; elle ne prouve pas une tricherie.

Vous pouvez lui proposer un exercice proche, avec un nombre changé, ou lui demander de trouver un autre exemple. Pour une rédaction, choisissez une phrase et demandez quelle idée elle défend. S’il reconnaît la correction mais ne sait pas expliquer son choix, reprenez ce passage avec la leçon. Inutile de lui faire réciter tout le devoir.

Vous pouvez accepter « je ne sais pas encore » et noter la difficulté pour le lendemain. Si le même blocage revient sur plusieurs exercices, apportez un exemple concret à l’enseignant : l’énoncé, l’essai de votre enfant et l’étape qui résiste.

Un cadre à ajuster selon son autonomie

Avec un enfant qui a besoin d’aide pour lire une consigne, faites d’abord ce travail ensemble, avec le cahier et le cours. Au collège ou au lycée, vous pouvez convenir d’un point en fin de séance et lui laisser davantage de place pour chercher seul. Le repère reste ce qu’il peut expliquer et refaire.

Si les devoirs deviennent un conflit chaque soir, réduisez le périmètre : un exercice, un essai et une question à transmettre au professeur. Notre guide sur le refus des devoirs propose aussi des pistes pour organiser ce moment à la maison.